Undervisningsforløb, Links og Kreativt hjørne

Archive for december, 2010

Få feedback løbende

Det kan være en god og lærerig proces for både elever og lærere, når det er muligt at få instant feedback. Mulighederne er mange – også udgiftsfri – fx. http://www.todaysmeet.com , http://www.twitter.com (begge med mulighed for tilføjelse af 140 tegn).

Teknologierne kan også bruges under et møde eller til at diskutere muligheder med kolleger.

Se eksempel herunder

Reklamer

Quiz i Google Docs

Det er også muligt at lave en quiz i Google Docs – dette gøres ved at: Create new – form

Skriv dine spørgsmål ind og gem. Du kan fx lave en før og efter test om Astrid Lindgren

 

 

 

 

 

 

 

 

Med Google docs er det også muligt at få dokumentet til at rette quizen, så du får en tilbagemelding på besvarelsen

 

 

 

 

 

 

 

 

Du kan se på flg. videoklip, hvordan du udfylder formen, så den selv kan sammenregne:

Spørgeskema i Google Docs

I google docs kan du lave dine egne spørgeskema, ved at gå ind under: create new – form

Spørgeskemaet kan fx. embeddes på en blog. Embed koden finder du under: More actions – Embed

Teknologien kan fx. bruges i undervisningen:
Få en oversigt over, hvad eleverne læser

Web 2.0 – hvilke teknologier bruger du i undervisningen?

Web 2.0 bliver mere og mere udbredt i undervisningen.

Eleverne har et stort kendskab til dette medie, men har ikke den fornødne viden omkring, hvordan de bruger denne viden i undervisningen. I skolen bør vi stille krav til, hvordan eleverne, inddrager de sociale medier, så de lærer at bruge disse korrekt, men også, hvordan de kan bruges i undervisningsmæssig sammenhæng.

Men hvilke har du kendskab til, og hvilke bruger du i undervisningen?

http://answergarden.ch/view/6805

 

 

 

 

 

 

 

Answergarden er en simpel måde at indsamle informationer på, opret en Answergraden og lad dine elever og andre komme med deres bud.

Du kan fx. bruge teknologien i undervisningen til:

  • At brainstorme (for hvad ved eleverne om et givent emne)
  • At stille et universalt spørgsmål til en større gruppe
  • At få bud på gode bøger

Anderledes matematik

For nylig så jeg en video af Dan Meyer på http://www.TED.com, som gjorde op med matematisk praksis i undervisningsbøgerne i USA. Jeg fandt hans ændrede fokus i matematik inspirerende. For hvis vi skal have eleverne til at have en dybere forståelse for matematikken, skal vi gå uden for matematikbogen.

  1. Brug et billede eller et videoklip
  2. Lad eleverne stille spørgsmål – for hvad kan man undersøge?
  3. Lad eleverne samtale herom – gå evt i grupper, hvilke oplysninger skal vi bruge for at kunne svare?
  4. De nødvendige oplysninger
  5. Hvordan regner vi så stykket ud?
  6. Evt. Forklar opgaven for dine kammerater – fokus på mange forskellige muligheder – eller stil din opgave til billedet til dine klassekammerater

Det giver mange muligheder, men også et fokus på, hvilke oplysninger vi skal bruge for at løse forskellige opgaver. Der er altså flere lag i opgaven – Spørgsmål, Oplysninger, Regnemetoder og Forklaring

Opgaveformen kan bruges på mange forskellige niveauer i matematikundervisningen og i naturvidenskabelige fag, og kan udvikles løbende med større og større krav til eleverne.

Hvilke spørgsmål kunne man fx stille til:

Lav tegneserier

Write Comics er det muligt at lave sine egne små tegneserier – vælg mellem personer og baggrunde, tilføj din egen tekst, så har du en let måde at lave tegneserier på.

Wordtwister

Er faldet over dette lille spil, hvor eleverne skal finde så mange ord på engelsk de kan.

Spillet er svært og kræver derfor en del kendskab til engelsk. Men det er en god måde at udfordre de dygtige på. Efter endt spil kan ses eksempler på ord i spillet, ved at trykke på de enkelte ord kan eleverne finde engelske definitioner på ord.